東華大學圖書館 |

Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences = = בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים.

Record Type:	Electronic resources : Monograph/item
Title/Author:	Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences =/
Reminder of title:	בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים.
Author:	Agbaria, Azzaddin.
other author:	אגבריה, עזאדין
Published:	Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, : 2022,
Description:	120 p.
Notes:	Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 84-01, Section: A.
Contained By:	Dissertations Abstracts International84-01A.
Subject:	Socioeconomic factors. -
Online resource:	http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=29192405
ISBN:	9798835550586

Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences = = בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים.
Agbaria, Azzaddin.

Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences =בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים. - Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2022 - 120 p.

Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 84-01, Section: A.

Thesis (Ph.D.)--University of Haifa (Israel), 2022.

This item must not be sold to any third party vendors.

This thesis examines the differences in educational choices between Arabs and Jews in Israel. The data shows that higher education attendance rate is considerably lower for Arabs relative to Jews. In addition, the choice of field of study differs significantly between the two population groups. Apparently, unlike Jewish students, Arab students tend to major in fields of study that prepare them for lower-paying jobs, such as teaching. These ethnical differences in educational choices affect the level of inequality in Israel. The current study attempts to understand why the two groups choose their educational path differently. Based on a unique data which tracks individuals over a period of 17 years (1995-2012), the study uses a nested conditional multinomial logit model to estimates educational choices. The model presented in the study addresses both the higher education attendance choice and the field of study choice. Educational choices are assumed to be related to the expected return to field of study. Formation of the expected returns is based on estimation of selection-corrected earning equations for each education option. The results indicate minor behavioral differences between Arab and Jewish males regarding their educational choices. In particular, most of the differences in the educational choices between Arab and Jewish men can be attributed to both pre-academic education level (represented by the psychometric test score) and market reward (represented by the pecuniary return). For females, nevertheless, the study cannot find a significant effect of the market reward on ethnic differences of the educational choices. On the other hand, in case of females, pre-academic education can explain the ethnic gap in higher education attendance, but not the differences in the field of study choices. Differences in the field of study choices are reduced but not eliminated when controlling for the pre-academic education. This result points to ethnic behavioral differences between Arab and Jewish females regarding their field of study choices. These results may be useful for implementing higher education promotion policies. The study findings indicate that policies aimed to improve the level of pre-academic education are more effective for women than men. Such a policy must address labor market inequality that exists in some fields of study to reach its full potential in Arab community. This inequality affects not only the field of study choices, but also the higher education attendance rate.

ISBN: 9798835550586Subjects--Topical Terms:

3435444
Socioeconomic factors.

Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences = = בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים.
LDR:07582nmm a2200373 4500 001 2351304
005 20221107085347.5
008 241004s2022 ||||||||||||||||| ||eng d
020 $a 9798835550586
035 $a (MiAaPQ)AAI29192405
035 $a (MiAaPQ)Haifa9919771632902791
035 $a AAI29192405
040 $a MiAaPQ $c MiAaPQ
100 1 $a Agbaria, Azzaddin. $3 3690866
245 1 0 $a Educational Choices in Israel: Ethnic and Gender Differences = $b בחירת ההשכלה בישראל: הבדלים אתניים ומגדריים.
260 1 $a Ann Arbor : $b ProQuest Dissertations & Theses, $c 2022
300 $a 120 p.
500 $a Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 84-01, Section: A.
500 $a Advisor: Bental, Benjamin; Kraus, Vered;בנטל, בנימין;קראוס, ורד.
502 $a Thesis (Ph.D.)--University of Haifa (Israel), 2022.
506 $a This item must not be sold to any third party vendors.
520 $a This thesis examines the differences in educational choices between Arabs and Jews in Israel. The data shows that higher education attendance rate is considerably lower for Arabs relative to Jews. In addition, the choice of field of study differs significantly between the two population groups. Apparently, unlike Jewish students, Arab students tend to major in fields of study that prepare them for lower-paying jobs, such as teaching. These ethnical differences in educational choices affect the level of inequality in Israel. The current study attempts to understand why the two groups choose their educational path differently. Based on a unique data which tracks individuals over a period of 17 years (1995-2012), the study uses a nested conditional multinomial logit model to estimates educational choices. The model presented in the study addresses both the higher education attendance choice and the field of study choice. Educational choices are assumed to be related to the expected return to field of study. Formation of the expected returns is based on estimation of selection-corrected earning equations for each education option. The results indicate minor behavioral differences between Arab and Jewish males regarding their educational choices. In particular, most of the differences in the educational choices between Arab and Jewish men can be attributed to both pre-academic education level (represented by the psychometric test score) and market reward (represented by the pecuniary return). For females, nevertheless, the study cannot find a significant effect of the market reward on ethnic differences of the educational choices. On the other hand, in case of females, pre-academic education can explain the ethnic gap in higher education attendance, but not the differences in the field of study choices. Differences in the field of study choices are reduced but not eliminated when controlling for the pre-academic education. This result points to ethnic behavioral differences between Arab and Jewish females regarding their field of study choices. These results may be useful for implementing higher education promotion policies. The study findings indicate that policies aimed to improve the level of pre-academic education are more effective for women than men. Such a policy must address labor market inequality that exists in some fields of study to reach its full potential in Arab community. This inequality affects not only the field of study choices, but also the higher education attendance rate.
520 $a עבודת מחקר זו בוחנת את ההבדלים בבחירת מסלולי ההשכלה הגבוה בין ערבים ליהודים בישראל. מהנתונים עולה כי שיעור האקדמאיים בעלי תואר ראשון בקרב החברה הערבית נמוך באופן משמעותי בהשוואה לחברה היהודית. בנוסף, בחירת הסטודנטים לתחום הלימודים בתואר ראשון שונה באופן מובהק בין שתי קבוצות האוכלוסייה. לכאורה, סטודנטים ערבים נוטים להתמחות בתחומי לימוד המכשירים אותם למשלחי יד בעלי שכר נמוך יותר בשוק העבודה, כמו הוראה. הבדלים אתניים אלה בבחירת מסלולי ההשכלה משפיעים על רמת האי-שוויון בישראל. המחקר הנוכחי בוחן את השאלה מדוע שתי הקבוצות בוחרות השכלה גבוהה באופן שונה. בהתבסס על נתונים ייחודיים העוקבים אחר פרטים לאורך תקופה של 17 שנים (2012-1995 ,(המחקר משתמש במודל nested logit multinomial conditional כדי לאמוד את הגורמים המשפיעים על בחירת ההשכלה. המודל שמוצג במחקר מתייחס הן לבחירת ההשתתפות בהשכלה גבוהה והן לבחירת תחום הלימודים. ההנחה היא כי בחירת מסלול ההשכלה קשורה, בין היתר, לתשואה הצפויה בשוק העבודה לאחר סיום התואר, אשר עשויה להיות שונה בין תחומי הלימוד השונים. אמידת התשואות הצפויות במחקר זה מבוסס על אמידת משוואות שכר מתוקנות הטיה עבור כל תחום לימוד (equations earning corrected-selection .(התוצאות מצביעות על הבדלים התנהגותיים קלים בין גברים ערבים ויהודים ביחס לבחירותיהם ההשכלתיות. בפרט, ניתן לייחס את מרבית ההבדלים בבחירת ההשכלה בין גברים ערבים ויהודים הן לרמת החינוך הקדם אקדמי (המיוצגת על ידי ציון המבחן הפסיכומטרי) והן לתגמול השוק (המיוצג על ידי התשואה הכספית). בקרב נשים, המחקר לא מוצא השפעה סטטיסטית מובהקת של תגמול השוק על ההבדלים האתניים של בחירת ההשכלה. לעומת זאת, החינוך הקדם אקדמי כן יכול להסביר את הפער האתני בהשכלה גבוהה במקרה של נשים, אך לא הבדלים בבחירת תחום הלימוד. ההבדלים בבחירת תחום הלימודים מצטמצמים אך אינם מתבטלים בעת הפיקוח על החינוך הקדם אקדמי. תוצאה זו מצביעה על הבדלים התנהגותיים בין נשים ערביות ויהודיות בקשר לבחירת תחום הלימודים. תוצאות אלו עשויות להיות שימושיות ליישום מדיניות לקידום השכלה גבוהה. ממצאי המחקר מצביעים על כך שמדיניות שמטרתה שיפור רמת החינוך הקדם אקדמי יעילה יותר בקרב נשים מאשר בקרב גברים. מדיניות כזו חייבת לטפל באי-שוויון בשוק העבודה הקיים בתחומי לימוד מסוימים כדי למצות את מלוא הפוטנציאל של החברה הערבית. אי שוויון זה משפיע לא רק על בחירת תחום הלימודים, אלא גם על שיעור האקדמאיים בחברה.
590 $a School code: 1445.
650 4 $a Socioeconomic factors. $3 3435444
650 4 $a Cultural differences. $3 3548285
650 4 $a Educational attainment. $3 913521
650 4 $a Minority & ethnic groups. $3 3422415
650 4 $a Education. $3 516579
650 4 $a Ethnic studies. $2 bicssc $3 1556779
650 4 $a Gender studies. $3 2122708
650 4 $a Middle Eastern studies. $3 3168421
650 4 $a Sociology. $3 516174
690 $a 0501
690 $a 0515
690 $a 0631
690 $a 0733
690 $a 0555
690 $a 0626
700 1 0 $a אגבריה, עזאדין $e joint author $3 3690867
710 2 $a University of Haifa (Israel). $3 3566283
773 0 $t Dissertations Abstracts International $g 84-01A.
790 $a 1445
791 $a Ph.D.
792 $a 2022
793 $a English
856 4 0 $u http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=29192405