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Estudio De Caso: Capacitacion Inicia...

Tapia Fernandez, Gisselle O.

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Estudio De Caso: Capacitacion Inicial, Preparando Profesores a Ensenar en Linea = = Case study: Initial training, preparing faculty to teach online.

Record Type:	Electronic resources : Monograph/item
Title/Author:	Estudio De Caso: Capacitacion Inicial, Preparando Profesores a Ensenar en Linea =/
Reminder of title:	Case study: Initial training, preparing faculty to teach online.
Author:	Tapia Fernandez, Gisselle O.
Published:	Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, : 2019,
Description:	162 p.
Notes:	Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 80-11(E), Section: A.
Contained By:	Dissertation Abstracts International80-11A(E).
Subject:	Educational technology. -
Online resource:	http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=13885223
ISBN:	9781392186992

Estudio De Caso: Capacitacion Inicial, Preparando Profesores a Ensenar en Linea = = Case study: Initial training, preparing faculty to teach online.
Tapia Fernandez, Gisselle O.

Estudio De Caso: Capacitacion Inicial, Preparando Profesores a Ensenar en Linea =Case study: Initial training, preparing faculty to teach online. - Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2019 - 162 p.

Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 80-11(E), Section: A.

Thesis (Ed.D.)--University of Puerto Rico, Rio Piedras (Puerto Rico), 2019.

Esta disertacio´n tiene como propo´sito describir y comprender como se prepara a los profesores para ensenar cursos en linea en una institucion privada de educacion superior del pais. La investigacion examinara las practicas y recursos provistos por la institucion, desde la perspectiva de los profesores, adiestradores y la revision de documentos.

ISBN: 9781392186992Subjects--Topical Terms:

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Educational technology.

Estudio De Caso: Capacitacion Inicial, Preparando Profesores a Ensenar en Linea = = Case study: Initial training, preparing faculty to teach online.
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260 1 $a Ann Arbor : $b ProQuest Dissertations & Theses, $c 2019
300 $a 162 p.
500 $a Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 80-11(E), Section: A.
500 $a Adviser: Juan J. Melendez.
502 $a Thesis (Ed.D.)--University of Puerto Rico, Rio Piedras (Puerto Rico), 2019.
520 $a Esta disertacio´n tiene como propo´sito describir y comprender como se prepara a los profesores para ensenar cursos en linea en una institucion privada de educacion superior del pais. La investigacion examinara las practicas y recursos provistos por la institucion, desde la perspectiva de los profesores, adiestradores y la revision de documentos.
520 $a El estudio fue de naturaleza cualitativa y se contesto la pregunta: ¿Como se prepara a los profesores para ensenar cursos en linea?, como pregunta principal. Ademas, se contestaron las siguientes subpreguntas: ¿Que elementos se enfatizan en la capacitacion de profesores para la educacion en linea?, ¿Como los profesores integran las practicas de capacitacion en sus clases en linea?, ¿Que rol desempena el apoyo institucional en la preparacion de facultad y la ensenanza en linea? Los participantes de este estudio fueron siete docentes que ofrecen cursos en linea y dos adiestradores de estos profesores, todos de una misma institucion de educacion superior privada del pais.
520 $a El crecimiento de la educacion en linea ha servido de vehiculo para que las instituciones de educacion superior atiendan de manera innovadora las nuevas necesidades de sus estudiantes y puedan solucionar sus propios retos fiscales y de infraestructura fisica. La educacion en linea llego para quedarse y son los docentes quienes tienen la encomienda principal de atender y dar frente a esta modalidad con la misma calidad, disposicion y entrega con la que trabajan en sus cursos tradicionales. Por tal razon, es menester de las instituciones educativas que se embarcan a ampliar sus ofrecimientos utilizando como medio la educacion en linea, crear los ambientes adecuados que permitan no solo tener la disponibilidad tecnologica y de recursos fiscales, sino tambien proveer los recursos de capacitacion y acompanamiento que sus profesores necesitaran para proveer una educacion de calidad. La tecnologia, como innovacion, requiere de tiempo y apoyo en el proceso de adopcion (De Jesus, 2007, p. 41).
520 $a Los hallazgos de este estudio presentan aquellos elementos esenciales para la capacitacion efectiva de la facultad cuando incursiona a la modalidad en linea. Los hallazgos, desde la perspectiva de sus actores, contribuyen a presentar lineamientos que aportan a la planificacion de talleres de induccion que atienden los asuntos medulares, manejo de tecnologia, metodologia, perfil del estudiante, perfil del facilitador y avaluo del aprendizaje. En las conclusiones se presentan algunas recomendaciones para esta planificacion.
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