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Enjeux et tensions lectorales de la ...
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Langevin, Francis.
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Enjeux et tensions lectorales de la narration heterodiegetique dans le roman contemporain.
紀錄類型:
書目-電子資源 : Monograph/item
正題名/作者:
Enjeux et tensions lectorales de la narration heterodiegetique dans le roman contemporain./
作者:
Langevin, Francis.
面頁冊數:
327 p.
附註:
Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 69-11, Section: A, page: 4326.
Contained By:
Dissertation Abstracts International69-11A.
標題:
Modern literature. -
電子資源:
http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=NR44151
ISBN:
9780494441510
Enjeux et tensions lectorales de la narration heterodiegetique dans le roman contemporain.
Langevin, Francis.
Enjeux et tensions lectorales de la narration heterodiegetique dans le roman contemporain.
- 327 p.
Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 69-11, Section: A, page: 4326.
Thesis (Ph.D.)--Universite du Quebec a Rimouski (Canada), 2008.
Le narrateur heterodiegetique est celui qui ne raconte pas a la premiere personne, qui ne dit pas Je. Lorsque cette maniere de raconter devient problematique ou spectaculaire, les theories litteraires ont du mal a decrire ce qui se joue quand a premiere vue personne ne raconte, personne n'organise le texte, personne n'organise la fiction, personne n'organise les idees.
ISBN: 9780494441510Subjects--Topical Terms:
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Modern literature.
Enjeux et tensions lectorales de la narration heterodiegetique dans le roman contemporain.
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Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 69-11, Section: A, page: 4326.
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Thesis (Ph.D.)--Universite du Quebec a Rimouski (Canada), 2008.
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Le narrateur heterodiegetique est celui qui ne raconte pas a la premiere personne, qui ne dit pas Je. Lorsque cette maniere de raconter devient problematique ou spectaculaire, les theories litteraires ont du mal a decrire ce qui se joue quand a premiere vue personne ne raconte, personne n'organise le texte, personne n'organise la fiction, personne n'organise les idees.
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A partir d'un corpus de romans parus depuis 1990 en France et au Quebec, notre recherche s'est concentree a reperer et decrire differentes incongruites de la narration heterodiegetique.
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Trois problemes ont retenu notre attention: (1) L'effacement des hierarchies entre les recits. (2) Le brouillage des frontieres entre le recit au Je et le recit a la troisieme personne. (3) La surdetermination des roles de narrateur heterodiegetique.
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Ces problematisations---effacement, brouillage et surcodage---deplacent l'interet du lecteur des aleas de l'anecdote, et le conduisent vers des "intrigues de la forme". La lecture devient enquete, et ce qui paraissait incongru dans ces manieres de raconter permet au contraire d'eclairer la fiction. La lecture construit, pour elle-meme, sa propre petite fiction autour de ce qui fait mystere dans la narration: Qui parle, qui raconte, qui organise la fiction?
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L'effacement des cadres du recit oblige lecteur des romans L'Immaculee conception (G. Soucy, 1994), Hier (N. Brossard, 2001) et Nikolski (N. Dickner, 2005) construire pour lui-meme une fiction intermediaire qui rende signifiante une telle heterogeneite---precisement parce que la structure narrative n'explicite pas les motivations de son organisation. Des lors, l'intrigue devient une recherche d'un contexte ou ces voix (re)trouveraient un cadre, une organisation, une hierarchie.
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Les romans Nous trois (J. Echenoz, 1992), En douceur (J.-M. Laclavetine, 1992) et Alto Solo (A. Volodine, 1991) brouillent les frontieres entre les recits de premiere et de troisieme personne. Pour resoudre ce brouillage, la lecture cherche a attribuer une origine a ces voix, et elle peut le faire en reperant dans la fiction des figures de narrateur dont le recit formerait une peripetie.
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Les narrateurs de Sissy, c'est moi (P. Lapeyre, 1998), Tendre Julie (M. Rozenfarb, 1992) et Ravel (J. Echenoz, 2006) adoptent des postures tres visibles: le travail du narrateur y est surdetermine , ce qui cree une intrigue liee cette fois au reperage ludique des codes generiques et narratologiques qui apparaissent alors franchement detournes, voire parodies.
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En l'absence de l'Auteur---qui donne en sous-traitance une histoire a raconter---, le lecteur cherche une autre instance susceptible d'expliquer et de rendre pertinente cette apparente desincarnation. Pour appuyer sa comprehension de la forme, la lecture voudra resoudre les incongruites qui se presentent a elle, en ebauchant les contours d'un sujet fuyant: un sujet discursif (qui parle a qui et dans quel contexte?), un sujet figural (qui, dans la fiction, pourrait bien raconter?) et un sujet narratif (qui a bien pu organiser cette histoire?).
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School code: 0867.
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