東華大學圖書館 |

Language: English

Help

回圖書館首頁

手機版館藏查詢

Back

Switch To: Labeled | MARC Mode | ISBD

Reconceptualisation philosophique du...

Gendron, Claude.

Linked to FindBook

Google Book

Amazon

博客來

Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson).

Record Type:	Electronic resources : Monograph/item
Title/Author:	Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson)./
Author:	Gendron, Claude.
Description:	310 p.
Notes:	Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 61-04, Section: A, page: 1336.
Contained By:	Dissertation Abstracts International61-04A.
Subject:	Education, Philosophy of. -
Online resource:	http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=NQ48540
ISBN:	0612485404

Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson).
Gendron, Claude.

Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson). - 310 p.

Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 61-04, Section: A, page: 1336.

Thesis (Ph.D.)--Universite Laval (Canada), 2000.

Cette these traite, dans une perspective philosophique, de l'interet ethique du dialogue pour l'education morale, en utilisant plus specifiquement comme cadre theorique l'ethique de la sollicitude de Nel Noddings. Apres avoir elabore une analyse critique du paradigme moral que represente le dialogue "a la Socrate", notre these adresse la question de la portee ethique du dialogue dans le contexte specifique de l'education morale contemporaine, en examinant trois theories educatives specialement influentes au Quebec: celles de Lawrence Kohlberg, de John Wilson et de Matthew Lipman. Notre recherche presente un examen critique des conceptions du dialogue defendues dans ces theories. Elle propose une maniere differente d'apprehender le dialogue moral qui devient, a travers l'ethique de la sollicitude, lie autant a un savoir etre-en-relation qu'a un savoir raisonner. La these vient enfin demontrer la portee du "virage ethique" que la perspective ve relationnelle de sollicitude determine pour eduquer au dialogue moral.

ISBN: 0612485404Subjects--Topical Terms:

783746
Education, Philosophy of.

Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson).
LDR:02014nmm 2200289 4500 001 1842480
005 20050921082106.5
008 130614s2000 fre d
020 $a 0612485404
035 $a (UnM)AAINQ48540
035 $a AAINQ48540
040 $a UnM $c UnM
100 1 $a Gendron, Claude. $3 1930740
245 1 0 $a Reconceptualisation philosophique du dialogue en education morale (French text, Nel Noddings, Lawrence Kohlberg, Matthew Lipman, John Wilson).
300 $a 310 p.
500 $a Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 61-04, Section: A, page: 1336.
500 $a Directrice: Lucille Roy Bureau.
502 $a Thesis (Ph.D.)--Universite Laval (Canada), 2000.
520 $a Cette these traite, dans une perspective philosophique, de l'interet ethique du dialogue pour l'education morale, en utilisant plus specifiquement comme cadre theorique l'ethique de la sollicitude de Nel Noddings. Apres avoir elabore une analyse critique du paradigme moral que represente le dialogue "a la Socrate", notre these adresse la question de la portee ethique du dialogue dans le contexte specifique de l'education morale contemporaine, en examinant trois theories educatives specialement influentes au Quebec: celles de Lawrence Kohlberg, de John Wilson et de Matthew Lipman. Notre recherche presente un examen critique des conceptions du dialogue defendues dans ces theories. Elle propose une maniere differente d'apprehender le dialogue moral qui devient, a travers l'ethique de la sollicitude, lie autant a un savoir etre-en-relation qu'a un savoir raisonner. La these vient enfin demontrer la portee du "virage ethique" que la perspective ve relationnelle de sollicitude determine pour eduquer au dialogue moral.
590 $a School code: 0726.
650 4 $a Education, Philosophy of. $3 783746
650 4 $a Philosophy. $3 516511
690 $a 0998
690 $a 0422
710 2 0 $a Universite Laval (Canada). $3 1020170
773 0 $t Dissertation Abstracts International $g 61-04A.
790 1 0 $a Bureau, Lucille Roy, $e advisor
790 $a 0726
791 $a Ph.D.
792 $a 2000
793 $a French
856 4 0 $u http://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=NQ48540